2021년 3월

◦ ‘코로나19’, ‘4차 산업혁명’ 등에 따른 교육환경 변화와 초개인화
학습에 대한 요구에 대응하기 위해 초‧중등 미래 학교현장에 
적합한 수업·평가 모델 개발·확산 필요

◦ 온‧오프라인 융합 학습환경에 적합한 교‧사대 교육과정 및 교수
학습방법 혁신을 통해 창의교육에 대한 전문성과 자질을 함양한
준비된 예비 교원 양성 

※ 본 사업에서「미래형 교수학습모델」은 온‧오프라인 융합 학습환경에서 테크놀로지를 
활용하여 학습자가 스스로 학습을 계획‧실행하고 참여과정에서의 평가를 통해 성장할 수 
있도록 지원하는 미래교육 모델을 지칭

◦ (총 사업기간)  ’21. 협약체결일 ∼ ’24. 2. 28.(최장 3년간, 2+1년)

◦ (1차년도 사업기간) ‘21. 협약체결일 ∼ ’22. 2. 28.

※ 1차년도 : 연차평가 결과 미흡이하 과제는 정밀평가 후 지원여부 최종 결정

※ 2차년도 : 단계평가 후 우수과제 1년 연장

◦ (지원규모) 총 2개 기관^*(교육대학 1개, 사범대학 1개)

* 단, 선정평가 과정에서 적합기관이 없을 시 선정기관 유형은 조정 가능

※ 향후 2～3차년도 예산규모는 예산 확보 상황에 따라 변동될 수 있음

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◦ 예비교원의 창의교육에 대한 전문성 및 자질 함양을 위한 교원양성대학 운영으로 교·사대 미래형 교육과정 개선‧운영

◦ 미래형 교수‧학습방법 도입, 과정중심 평가체제 구축, 학교현장 연계 실습 중심의 맞춤형 교육 실행 추진

◦ 교육현장 이슈를 반영한 교육과정 개선과 예비교원의 현장 이해도를 제고하기 위해 교원양성기관과 시도교육청 및 초‧중등학교 등 교육 현장과의 연계‧협력 강화

◦ 교육과정 개선사례 현장 확산·공유를 위한 포럼개최 및 학술교류

◦ 포스트 코로나 시대 미래교육 혁신을 위한 교원양성 모델 제시 및 콘텐츠 개발·확산

-  초개인화^* 학습환경에서 예비교원에게 요구되는 창의교육 역량을 정의하고 교원양성대학 교육 방향 제안 및 모델 제안

* 개인의 상황‧성향‧필요에 맞게 알고리즘 분석하여 개별적인 맞춤 서비스 제공

-  온‧오프라인 융합학습 환경 특성에 대한 예비 교원의 이해도 및 현장 적응력을 높일 수 있는 실제적 교수·학습·평가 전략^* 모색

* 창의교육, 맞춤형 교육, 학습자 중심 교육, 과정중심 평가, 블렌디드 러닝, 학습 분석, AI 기반 교육, 데이터 기반 교육, 온라인 학습자 상호작용 등

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◦ 학교 현장과의 밀착성을 제고한 교‧사대 교육과정 및 교수학습방법 혁신으로 예비교원의 창의교육 이해도 제고 및 창의적 교수역량 함양 지원

-  교육과정 혁신을 위한 교‧사대 교수 간의 협력 문화 조성 

-  준비된 예비 교원 양성을 위해 초‧중등 교육 현장 이슈 반영 및 현안 해결을 중심주제로 교·사대 주요 교육과정, 교수·학습방법 개선

◦ 예비교원을 중심으로 교육관계자가 모든 과정에 함께 참여하는 현장밀착형 소규모 창의교육 프로그램 개발 및 적용

-  창의교육 핵심교원과 개발 대학 예비교원 간 멘토링을 통해 미래형 교수‧학습 모델의 시범학교 적용 협업, 교수법 포럼‧특강 참여 등 

※ 학생(예비교원)- 교수(교･사대)- 교사(학교)가 교육과정 개발부터 현장적용, 효과성 분석까지 함께 사업에 참여하고 적용 피드백을 반영하여 개발물 확산

※ 창의교육 거점센터의 콘텐츠 활용 수업 프로그램 개발 가능

◦ 교‧사대 교육과정 개선을 위하여 3개년의 연차별 개선 계획 수립 

※ 1차년도에 구안한 교원양성모델을 지속적으로 특화‧정교화하여 타 교‧사대 확산 추진

◦ 2015 개정 교육과정의 적용 및 창의교육 역량 함양을 위하여, 교직(3개 이상), 교과교육학(2개 이상) 및 교과내용학(1개 이상)을 개선하고 향후 2022 교육과정 방향성 반영

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-  ‘교직’­‘교과교육학’­‘교육내용학’의 연계강화 및 전공 간의 융합 추진

-  대상 교과목 당 한 학기 12시간 이상의 개선 수업 시수 배정‧운영

-  주제중심 프로젝트 학습, 백워드 설계, 융합수업, 첨단기술(AI, VR, AR 등) 활용수업을 통하여 예비교원이 미래형 교수법을 직접 경험할 수 있도록 학생 맞춤형 수업 운영 

-  초개인화 학습환경에서의 학습자 피드백 제공방안 모색

-  학생 참여중심 교육과정 재구성, 성취기준에 따른 과정중심 평가, 교수학습법 혁신 등 창의교육의 구체적 실천

◦ 교육과정 개선 성과 분석을 위하여 양적‧질적 연구를 수행하고, 시사점을 통해 지속적인 개선방향 점검 

-  교육과정 개선을 통한 교원양성대학의 긍정적 변화를 찾고, 예비교원의 창의교육 역량 변화에 대해 효과성 측정 

※ 학술교류 및 3개년 종단 연구를 통한 사업의 누적 효과성 분석계획에 가점 부여

◦ 교육과정 개선 성과의 타 대학 확산 및 창의인성교육넷(크레존)을 통한 개선 교과목 운영 사례 공유(월 1회 5쪽 이내의 원고 제출)

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-  창의인성교육넷 ‘창의교육 이야기^*’ 및 ‘해외창의 이야기^**’ 사례 집필

* 창의교육 이슈 공유, 우수 콘텐츠, 학교 컨설팅 사례, 전문 교육자료 등 소개

** 해외 창의교육 정책, 연구 동향, 교수학습평가 사례 등 최신 트렌드 조사

◦ 개발 대학 중심의 포럼 개최 및 학술교류 등을 통한 대외적 성과 확산

-  권역 내 교·사대생 및 교수, 현직교원 대상 교수법 개선 포럼 정기 운영 및 교육과정 개선 우수사례를 기반으로 학술적 성과 도출

◦ 사업단 협의체를 구성‧운영하여 사업 고도화를 위한 상호작용 긴밀화

-  개별 사업단 개발 모델의 지향점 명확화 및 상호 벤치마킹 추진 

◦ 교원양성기관과 시‧도교육청 및 학교, 현직교원과의 연계 강화를 위한 협업 네트워크 구축 및 모형 적용 

-  교육 현장과의 연계‧협력을 강화할 수 있는 특색 있는 중점 자율 과업 수립 및 연구계획서 상에 연차별 정량‧정성적 지표 제시

※ 예시 : 교육과정 내 시‧도교육청 주요 교육내용 반영, 신규교사 추수지도 및 협력교수제 운영, 교육실습 개선, 교수법 포럼 운영 등 

-  최종보고서에는 연계 시‧도교육청, 학교명 및 현직교원명 등 구체적인 협력 대상 및 협력 내용을 명시

◦ 연차별 전체 계획(3개년) 

-  미래형 교수학습 모델의 정교화 계획, 모델에 따른 교육과정 개선 방안, 교육과정 개선‧적용 계획, 교원양성기관과 교육 현장과의 연계 모형 및 

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적용 계획, 사업성과 확산 계획 등 세부 과제별 계획 제시 

◦ 각 세부 과제별 정량‧정성적 성과지표 및 연차별 달성 계획(3개년)

-  1차 년도의 경우 총 6개 교과목 개선은 필수 조건이며, 연차별 누적 적용 교과목이 확대되어야 함 

-  교육과정 개선과 교육 현장과의 연계에 대하여 연차별 정량‧정성적 지표 제시(선정 및 협약 단계에서 제시한 지표는 협의 하에 조정가능)

◦ 예비교원의 역량 강화를 위한 프로그램 운영 계획

-  창의교육 핵심교원과 개발 대학 예비교원 간 멘토링을 통한 수업 시안 개발 및 수업 시연 지원 계획

◦ 효과성 분석 및 성과 확산 계획

-  사업성과 분석의 타당성 확보 방안 및 효과성 분석의 추진 일정

-  사업성과에 대한 대외적 피드백 수렴 및 교‧사대, 교육현장 확산 방안

◦ (주관기관) 고등교육법 제 4조에 의해 설립된 교육대학 및 사범대학

◦ (연구책임자) 미래 창의교육에 관심이 많고 관련 연구 활동 실적 및 경험이 풍부한 연구‧교육 전문가

-  교육과정, 초‧중등 교육, 창의교육 관련 학술 연구‧개발 실적과 기획‧관리 경험이 있는 자 

◦ (연구진) 과업의 성과 창출 극대화를 위해 세부과업별 역량‧성과를 보유한 연구진 필수 구성

-  교육학과 교수, 교과교육학 교수, 교과내용학 교수를 반드시 포함하고, 

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현직교원 및 유관기관 관계자 등을 연구진 또는 연구 협력진으로 반드시 포함해야 함 

-  교육과정, 학생 활동중심 수업‧평가방법 및 교수법 개선, 창의교육 등의 전문가 풀 확보

-  참여인력 구성 및 인건비 예산 편성시 상근인력 1인 이상 확보

◦ (접수기간) 2021. 3. 29. ~ 2021. 4. 27. 17:00까지(공고일로부터 30일)

◦ (접수방법) 

-  (1단계) 온라인 신청·접수

· 한국과학창의재단 사업관리시스템(http://pms.kofac.re.kr)에 접수

-  (2단계) 접수서류의 우편 또는 인편 제출

· 연구개발과제계획서 인쇄본 8부 제출

· 제출 장소 : (우30119) 서울특별시 강남구 선릉로 602(삼성동, 삼릉빌딩) 한국과학창의재단 8층 창의활동지원팀

※ 제출물은 ‘2021 미래형 교수학습모델 개발 지원사업’ 명시, 우편물은 마감일 소인분 유효

◦ (접수서류) 연구개발 과제계획서, 개인정보이용 동의서 

-  연구계획 및 연구비 사용계획 등은 별첨한 연구개발 과제계획서 양식에 의거하여 연구내용 및 연구비 계상기준 등을 참고 작성

◦ (선정절차) 사전검토, 발표 평가 및 최종심의·확정 등 3단계로 진행

-  (1차 : 사전 검토) 제출서류 구비요건, 신청자격, 제안요구서 준수 등

-  (2차 : 발표 평가) 전문가 5인 내외의 심사위원회를 구성하여 진행

-  (3차 : 최종심의‧확정) 선정 여부 및 지원 규모 심의‧확정

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◦ (선정기준) 교육부 관련 규정에 의거, 선정평가 결과가 만점의 60% 미만인 과제(단독으로 신청한 과제인 경우에는 만점의 70% 미만인 과제)에 대해서는 선정하지 않음

구분	평가요소	배점
연구 수행 계획의 우수성	○ 목표 및 내용의 이해도 ○ 미래형 교수학습모델 개발 지원 사업 목적 및 제안 요구서와의 부합성 ○ 사업계획의 적정성 및 구체성 -  교육과정 개선 및 적용 계획 -  교원양성기관과 교육현장과의 연계 강화 계획 -  성과 확산 계획 등  ○ 연구 목표 달성 가능성	30
연구 수행 체계, 방법 및 추진 전략의 적합성	○ 사업추진체계의 적정성 ○ 최종 목표(산출물)의 적정성 ○ 연차별 추진 계획 및 일정의 적정성 ○ 과제 진도 관리 방안 및 연구 질 관리 계획의 적절성	20
연구결과 활용방안 및 기대성과의 적정성	○ 성과지표의 적절성 ○ 연구 결과의 현장 확산 가능성	20
연구책임자 및 연구진의 전문성 및 우수성	○ 연구책임자 및 연구진의 관련 연구 수행 실적 및 연구 수행 역량 ○ 분야별 참여 인력 구성의 적정성 -  교육학과 교수, 교과교육학 교수, 교과내용학 교수 및 상근인력 반드시 포함 -  유관기관 관계자(시‧도교육청 등) 및 현직교원 등을 연구진 또는 연구협력진으로 포함	20
연구 환경 및 연구비 집행 계획의 적정성	○ 상근직원, 행정지원인력, 사무공간 등 사업추진 인프라 확보 여부 ○ 예산 집행 세부 내용의 합리성 및 적정성	10
합 계		100

◦ (선정결과 발표) 2021. 5월 중(개별 통보 및 재단 홈페이지 공지)

※ 결과발표 일정은 내부사정에 따라 변동될 수 있음 

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◦ 연차보고서 제출 

-  제출시기 : 연차별 연구기간 종료 2개월 전( ~ 12. 31.)

-  제출방법 : 공문 제출

-  제출서류 : 연구보고서 및 결과물

◦ 연차‧단계별 평가

-  평가시기 : 연구기간 종료 1개월 전(1.1. ~ 1.31.)

-  평가방법

-  평가항목

-  평가결과 및 후속조치 : 연차점검 결과는 매우우수/우수/보통/미흡/매우미흡으로 구분하고, 미흡 이하일 경우 정밀평가 실시

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-  정밀평가 결과에 따른 후속조치

◦ 최종보고서(연차‧단계평가 수정보완 의견 반영) 및 정산보고서 제출

-  제출시기 : 연차별 연구기간 종료 시점

-  제출방법 : 공문 제출 (용량 초과 시 메일로 결과물만 따로 제출)

-  제출서류 : 연구보고서 및 결과물, 정산보고서

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